Feliz Natal!!

Com todo meu carinho e votos de muitas felicidades!!!

Até o próximo ano!

PRÓ-LETRAMENTO - MATEMÁTICA

         Para o último encontro do Pró-Letramento - Matemática nossa atividade final era fazer o planejamento de uma aula no Eixo Temático Grandezas e Medidas e aplicá-la na turma.

          No link abaixo é possível acessar o planejamento e as atividades desenvolvidas com a turma.

 

   http://dl.dropbox.com/u/98417041/Atividade%20Pr%C3%B3-letramento%20Matem%C3%A1tica.docx

         Neste link estão as fotos da aplicação das atividades, respectivamente 1, 2 e 3.
       
               http://dl.dropbox.com/u/98417041/Atividade%20Final%20Pr%C3%B3-Letramento.pptx

SINGULAR E PLURAL

         Olá crianças,

        Hoje aprendemos sobre singular e plural. Vamos participar de um jogo para ampliar os conhecimentos sobre este conteúdo?

       CLIQUE AQUI: http://www.escolagames.com.br/jogos/jogoPlural/

       Bom jogo!

       Abraços!

6º PRÊMIO PROFESSORES DO BRASIL

                                                           Meus queridos alunos,

        

        É com grande alegria que compartilho com vocês uma maravilhosa notícia. O projeto Gêneros textuais: manifestações da cultura popular, foi selecionado para o Prêmio Professores do Brasil 6ª edição. Vou a Brasília apresentá-lo e receber a premiação.

         Obrigada a todos pelo compromisso e dedicação ao trabalho desenvolvido, pois isso só foi possível porque cada um contribuiu para o sucesso do projeto.

           Abraços!!

Aplicação do SAERO

            O Governo do Estado Rondônia, através da Seduc (Secretaria do Estado de Educação) e o CRE (Coordenadoria Regional de Educação), aplicou hoje o primeiro SAERO (Sistema de Avaliação do Estado de Rondônia), que avaliará o aprendizado dos alunos da rede pública de ensino do Estado.

           A avaliação foi de Língua Portuguesa e Matemática. Os alunos demonstraram bastante confiança na resolução das questões propostas. O professor Mauro Lacerda foi o aplicador na turma.  De forma clara informou aos alunos sobre a avaliação e os auxiliou quanto a forma correta de marcar as respostas corretas.

             Abaixo fotos dos momentos de preparação e aplicação da avaliação.

  

                        

 

                      

 

                      

                   

 

          



PRÓ-LETRAMENTO - MATEMÁTICA

E.E.E.F.M. Carlos Drumond de Andrade

    Professora: Lucimara Lopes França

Ano: 2º ano A

Relatório de aplicação de atividade

Componente Curricular: Matemática.

Eixo Temático: Tratamento da informação.

            No dia 14 de novembro de 2012, apliquei a atividade apresentada no Pró-Letramento, Módulo Matemática que abordava o eixo temático Tratamento da Informação.

A atividade consistia na leitura de uma parlenda e continha alguns questionamentos acerca do texto. Dividi a turma em grupos e iniciei a atividade lendo o texto com as crianças e fazendo algumas perguntas sobre o mesmo. Nesse momento  revisei o gênero textual abordado na atividade e percebendo que alguns alunos ainda tinham dúvidas quanto ao gênero, aproveitei para saná-las.

Em seguida, cada grupo foi resolver a atividade. Passei de grupo em grupo para verificar as estratégias que cada um utilizou. Verifiquei que alguns não compreenderam a atividade, então li com eles as questões e juntos fomos montando a estrutura de resolução. Outro grupo conseguiu resolver sozinho, mas não conseguiu montar o gráfico. E outro, entendeu parte da proposta, porém só conseguiu concluir depois que fiz algumas intervenções.

Em outros momentos já havia trabalhado com a turma a leitura e interpretação de tabelas e gráficos, mas eles ainda não haviam construído sozinhos um gráfico ou montado uma tabela. A princípio, eles reclamaram que era difícil, após  as intervenções e a leitura demonstrando o passo-a-passo descobrira que não era tão complicado assim.

Esse momento de construção e compreensão coletiva é muito importante para a aquisição de conhecimento. Aos poucos as crianças vão internalizando conceitos e montando suas próprias estratégias de resolução de problemas.

Ao serem questionados se era mais fácil fazer sozinho ou em grupo, um aluno disse que em grupo eles tinham mais opções de ideias.

Para prosseguir com este conteúdo, vou elaborar mais atividade com essa temática, verificando e analisando a evolução na aprendizagem neste eixo.

 

Presidente Médici, 15 de novembro de 2012.
 

 

 

 

DESAFIO DE LÓGICA

Meus amores,

agora que estamos testando nossas habilidades de raciocínio e lógica, tentem realizar este joguinho. É muito interessante e instigante.

 CLIQUE AQUI: http://www.quizes.com.br/jogos/leap_frog

Conferência Estadual de Tecnologia Educacional

        O projeto Gêneros Textuais: Manifestações da Cultura Popular foi escolhido para ser apresentado na Conferência Estadual de Tecnologia Educacional. Estive em Porto Velho, capital do estado de Rondônia, expondo o banner  de apresentação do projeto. Além de mostrar o trabalho desenvolvido pelas crianças do 2º ano do ensino fundamental da E.E.E.F.M. Carlos Drumond de Andrade, ainda tive a oportunidade de visualizar outras ideias bem interessantes.

 

 

 

 

PRÓ-LETRAMENTO - MATEMÁTICA

Atividade sugerida no Pró-letramento - Matemática e desenvolvida com a turma.

http://dl.dropbox.com/u/98417041/TRATAMENTO%20DE%20INFORMA%C3%87%C3%83O.docx

PROJETO TRILHAS - JOGO: RIMAS

E.E.E.F.M. Carlos Drumond de Andrade

    Professora: Lucimara Lopes França

Ano: 2º ano A

Relatório

           Este relatório tem como objetivo apresentar os resultados obtidos com a realização da atividade proposta pelo Projeto Trilhas, através do jogo – Rimas, nos dias 24 e 31 de outubro de 2012.

                No dia 24 de outubro, para iniciar a atividade, conversei com os alunos sobre o que é rima. Em seguida, utilizei alguns exemplos que seriam de fácil compreensão.

            Antes de iniciar o jogo, fizemos a leitura dos nomes das imagens nas cartelas e nas fichas, pois essa era uma forma de garantir que as crianças já conheciam o nome das imagens.

            No decorrer da atividade fui orientando aos grupos que fizessem a leitura dos nomes e observassem bem os sons ao final de cada palavra. Procurei relembrá-los do projeto Pequenos Poetas que havíamos realizado no início do ano letivo, chamando a atenção para as poesias que foram trabalhadas. Como as crianças pequenas ficam encantadas com as poesias, pois veem como uma brincadeira, o ritmo e as rimas logo são percebidas pelas crianças mantendo sua atenção à sonoridade das palavras.

            Com o jogo das rimas eles puderam retomar esse aprendizado e aos poucos foram relembrando o que estudaram. Percebi que alguns alunos a princípio não conseguiram formar os grupos de palavras, mas após a explicação em cada grupo, eles notaram que precisava observar o som ao final de cada palavra.

            Nesse primeiro momento realizei a atividade coletivamente e assim uns ajudaram aos outros. O domínio na leitura das palavras favorece o conhecimento e facilidade de associação.

            No dia 31 de outubro voltei a trabalhar o jogo, porém desta vez, em forma de competição. Os alunos deveriam escolher as cartelas com as imagens e em seguida preenchê-la no menor tempo possível. Observando os grupos notei que alguns conseguiam rapidamente completar sua cartela e quando perguntei a estratégia utilizada me disseram que era só observar as letras que aparecem na última sílaba.

            Como estamos trabalhando o conteúdo de acentuação, perguntei para eles o que acontece com as palavras vovô e vovó, pois terminam com as mesmas letras, porém não rimam. Para minha surpresa eles disseram que a diferença está no acento, já que um é circunflexo e o outro é agudo. Percebi então que além de saber que as rimas são produzidas por sílabas escritas com as mesmas letras, também sabem que precisam perceber o som dessas sílabas.

            Para prosseguir com a atividade, sugeri que eles tentassem encontrar outras palavras diferentes das que estão escritas nas fichas e que rimam com os nomes das imagens das cartelas. A princípio eles acharam que era difícil, pois não conseguiam lembrar, mas com o passar do tempo já estavam listando um grande número de palavras.

             Esse tipo de atividade auxilia na aquisição do sistema de leitura e escrita, uma vez que passam a compreender o que são letras, sílabas e fonemas. No período de alfabetização, as crianças ainda encontram dificuldades para associar a leitura e a escrita e ao estudar sobre rimas elas compreendem que os grafemas estão ligados aos fonemas e assim, avançam no processo de aprendizagem.

 

 

Presidente Médici, 01 de novembro de 2012.

FOTOS PROJETO TRILHAS - JOGO: RIMAS

Fotos jogo rimas from EnzoandBianca

ATITUDE CONSCIENTE PRESERVA O MEIO AMBIENTE

Olá crianças, Encontrei este infográfico e achei muito bacana analisar algumas questões sobre o lixo eletrônico. Leiam com bastante atenção! Abraços!

DESAFIO DA TABUADA

Olá para todos,

encontrei este site e achei muito interessante e divertido.

Vocês poderão aproveitar o jogo para aprender brincando, mas é um desafio, pois ainda não estudamos a tabuada do 4 e do 5. O bom é que vocês começam a praticar.

CLIQUE ABAIXO: http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/smed/inclusaodigital/atividades_educativas/denise/la%20vouivre/tabuada_2_5.htm

Abraços!!

BRINCANDO COM A TABUADA

Olá príncipes e princesas,

Vamos jogar um pouquinho para aprender brincando? Vejam como este jogo Tabuada do Dino é divertido e empolgante. Vocês têm as quatro operações, escolham as que nós já estudamos e bom jogo.

CLIQUE AQUI: http://www.escolagames.com.br/jogos/tabuadaDino/

Beijocas e abraços!!!

A GALINHA RUIVA

Olá crianças,

Conforme vocês solicitaram, olha aí o áudio do texto A galinha ruiva.

http://dl.dropbox.com/u/98417041/A%20Galinha%20ruiva.mp3

Divirtam-se!

Beijos

A ARCA DE NINGUÉM

Olá crianças,
 Curtam bastante a história deste livro e aproveitem para aperfeiçoar a leitura.
 Abraços!

Arca de ninguem from

Fonte: http://brincandocomcores.blogspot.com.br

ELMER, O ELEFANTE XADREZ

Olá,
 Releia a história de Elmer e se emocione com este elefantinho prá lá de divertido.
Beijos

                   

Elmer, o elefante xadrez from


Observação.: Este livro foi utilizado como leitura compartilhada no Curso Pró-Letramento - Alfabetização e Linguagem, no Município de Presidente Médici-RO, do qual eu fui cursista.
Fonte: http://brincandocomcores.blogspot.com.br

NOVIDADE NA INTERNET

Olá crianças,

Hoje descobri que a Turma da Mônica e a Climatempo nos oferecem informações sobre o clima e a meteorologia no site CLIMAKIDS, com espaço dedicado ao público infantil. Este projeto foi desenvolvido pela Mauricio de Sousa Produções e pela Climatempo. Já visitei o site e achei muito interessante, principalmente para vocês que estudaram sobre o Sistema Solar.
 

CLIQUE AQUI: www.climakids.com.br

Acessem e divirtam-se.

Abraços

APRENDENDO E DIVERTINDO

Olá crianças,

Vejam este jogo que está no site climakids. Achei bem interessante para vocês que estão em processo de alfabetização.

CLIQUE AQUI: http://www.climakids.com.br/jogos/32

Divirtam-se.

Abraços

DIA DO PROFESSOR

Meus queridos alunos!                                                     

De acordo com Esopo "Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar". E com vocês aprendo todos os dias!!

Obrigada por existirem!

 

 

Neste dia do professor, tenho a maior felicidade em tê-los como alunos.

Abraços!!

PROJETO - GÊNEROS TEXTUAIS: MANIFESTAÇÕES DA CULTURA POPULAR.

Este vídeo foi produzido para divulgação das atividades desenvolvidas no Projeto - Gêneros Textuais: Manifestações da Cultura Popular. De forma lúdica, as crianças puderam aprender diferentes gêneros textuais, utilizando as mídias e tecnologias no processo de construção do seu conhecimento.

VÍDEO DOS ALUNOS - CANTIGAS DE RODA

Olá crianças,

Vejam como ficou o vídeo com as apresentações de vocês. Achei que ficou maravilhoso!! Assistam e me contem depois o que acharam.

CLIQUE AQUI: https://www.youtube.com/watch?v=5BNGJ-07ny8&feature=youtu.be

Abraços!

DIA DAS CRIANÇAS

Para vocês meus amados alunos!!

Que este dia seja cheio de muita alegria, amor e diversão!

Que o Papai do Céu abençoe a cada um!

Abraços e beijos!

RELEMBRANDO PARTES DO CORPO HUMANO

Meus queridos,

Olha este jogo que interessante. Testem seus conhecimentos sobre o corpo humano e aproveitem para se divertirem

CLIQUE AQUI: http://www.escolagames.com.br/jogos/corpoHumano/

Beijocas!

VIAJANDO PELA HISTÓRIA

Olá meus amores,

Vamos fazer uma viagem ao passado e conhecer a história destes animais que viveram em nosso planeta há milhões de anos.

CLIQUE AQUI: http://www.escolagames.com.br/jogos/museuDinossauros/

Boa viagem!!

Abraços

PROJETO TRILHAS - HISTÓRIAS DE ACUMULAÇÃO

    E.E.E.F.M. Carlos Drumond de Andrade

    Professora: Lucimara Lopes França

Ano: 2º ano A

    Relatório 

Este relatório tem como objetivo apresentar os resultados obtidos com a realização da atividade proposta pelo Projeto Trilhas, através do Caderno de orientações – Histórias de acumulação, no dia 27 de setembro de 2012.

            O livro a ser trabalhado foi ‘A casa Sonolenta’. Iniciei a atividade mostrando aos alunos a capa do livro e questionando sobre o que eles pensavam que se tratava o texto. Todos concluíram que se tratava de uma casa que dormia.

            Prossegui apresentando as páginas e em cada uma perguntava o que eles viam representadas nas mesmas. Uns falavam os personagens que viam: uma mulher, um menino, um cachorro e assim por diante. Percebi que a cada página eles só falavam os nomes de todos os envolvidos na cena. Fiz então, a leitura do texto.

            Eles ficaram curiosos em saber o texto de cada ilustração. Durante a leitura, percebi que eles já foram percebendo a cada página o texto aumentava e repetia algumas frases. Ao terminar, eles consideram a história divertida.

            Um fato marcante ocorreu quando um aluno disse na última página que ali havia um arco-íris. Isso chamou a atenção porque dias antes tinha trabalhado um vídeo da Tv Escola: De onde vem o arco-íris. E imediatamente, alguns disseram que ele estava lá porque no começo do livro estava chovendo e que havia amanhecido, pois iniciou o livro numa noite chuvosa.

            Quando solicitei que recontassem a história observando apenas a ilustração, notei que eles não falavam o nome de todos os personagens envolvidos na cena e que não se verificava a acumulação das imagens.

            Questionados sobre qual parte mais gostaram disseram ter sido o momento em que a pulga picou o rato, pois é quando começa, nas palavras deles, a desmoronar.

            O próximo passo foi a divisão das cartelas para colocar em ordem os personagens conforme aparecem na história. E ainda, compararam a acumulação na história a de Chapeuzinho Vermelho, sendo que primeiro aparece a mãe de Chapeuzinho, depois a Chapeuzinho, o lobo mau, a vovozinha e o caçador.

Quanto a atividade, em função da exploração das imagens e da repetição do texto, os alunos não tiveram dificuldades em realiza-la. E para finalizar, adaptei a atividade de relacionar os personagens em sua ação para um ditado de frases, onde pude observar a escrita dos alunos, analisando a ortografia e explanando sobre as ações de cada personagem. Ao final do ditado, escrevi as frases no quadro e os alunos foram corrigidos as palavras que continham erros ortográficos.

No dia 28 de setembro, apresentei aos alunos mais dois textos que trabalham com acumulação no formato de vídeo: a árvore da montanha e a velha a fiar. Logo no primeiro vídeo, os alunos perceberam que era semelhante ao texto do livro A casa sonolenta. Eles consideraram os vídeos muito interessantes e puderam exercitar a memória. Porém interessante, foi a maneira como comemoravam a cada trecho que conseguiam repetir corretamente.

Considero este tipo de atividade de extrema importância para o desenvolvimento das crianças, pois permite ao aluno usar sua imaginação, antecipando o que pode acontecer. Ao explorar as informações contidas no livro, ou no vídeo, eles aprendem sobre suas características observando detalhes das ilustrações relacionando-as com a história, contribuindo para que entendam a relação do texto com a figura, ampliando seus conhecimentos sobre tipo de texto narrativo.

Presidente Médici, 28 de setembro de 2012.

PROJETO TRILHAS - HISTÓRIAS DE ACUMULAÇÃO

Fotos Trilhas Histórias de Acumulação from EnzoandBianca

21 DE SETEMBRO - DIA DA ÁRVORE

CANTIGAS DE RODA

Olá crianças,

     Vejam o vídeo sobre cantigas de roda. Ficou sensacional!

      

     Abraços!

NOTAS MUSICAIS

Olá crianças,

Vamos desenvolver um excelente jogo para aprendermos sobre as notas musicais.

Fique ligado e bom estudo!

CLIQUE AQUI:  http://www.escolagames.com.br/jogos/doremi/

RELEMBRANDO HORAS

Olá crianças,

         Na atividade de hoje, percebi que alguns alunos ainda estão com dificuldade no conteúdo de horas. Vamos relembrar assistindo a este vídeo e desenvolvendo um relógio para cada um onde vocês poderão estudar em casa com material concreto.

Bom estudo!

CLIQUE AQUI: http://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/horas.html

        Agora que você assistiu ao vídeo, que tal jogar um pouquinho? Divertindo também se aprende. Vamos lá?

CLIQUE AQUI: http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/relogio-aprenda-as-horas-brincando.html

VÍDEOS: PARLENDAS, CANTIGAS E TRAVA-LÍNGUAS.

Olá crianças,
       
        Para continuarmos nossa aula, assistiremos a dois vídeos que completam o  conteúdo abordado.

        Prestem bastante atenção!

Vídeo 1 - http://www.youtube.com/watch?v=CSwQ1z_uewI

Vídeo 2 - http://www.youtube.com/watch?v=JWexCu1WDMk

         Após assistirmos ao vídeo, concluíremos o mural ilustrado  Gêneros Textuais: Manisfetações da Cultura Popular.

         Vamos ao trabalho!


Observação:  Trabalho acadêmico.
                      Assunto: Parlendas, Cantigas e Trava-língua.
                      Disciplina: Cultura Brasileira. Facvldade Maurício de Nassau, Recife/PE. 2006.
                      Orientador: Amaro Braga
                      Direção/edição/trilha sonora: Sérgio Dourado
                      Pesquisa: Vanessa Marx/Klever Schneider

CANTIGAS DE RODA, DANÇAS E BRINCADEIRAS FOLCLÓRICAS

Olá crianças,
A aula de hoje será sobre cantigas de roda, danças e brincadeiras folclóricas.
Acessem a apresentação abaixo e bom estudo.

Cantigas

Fontes: www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro
              http://jardimdatiadani.blogspot.com.br/2009/11

PROJETO PEQUENOS POETAS

O Projeto Pequenos Poetas foi desenvolvido com as turmas do 2º e 3º ano do ensino fundamental. Na ocasião, a Coordenadora Pedagógica, Maria do Carmo Lopes França, a professora Maria Aparecida Lopes Labendz e eu, Lucimara Lopes França, participávamos do Curso de formação continuada Pró- Letramento. Por exercer um certo encanto nas crianças, o trabalho com poesias se torna muito agradável, além de render bons frutos em relação à aprendizagem. Após a aplicação de todas as etapas, fizemos este vídeo, onde se pode perceber o encantamento e envolvimento das crianças neste  projeto.

                      

PARLENDAS ANIMADAS

Olá crianças,

Vejam estas parlendas animadas que encontrei. São bem interessantes e algumas nós não conhecemos.

Divirtam-se. Abraços

PARLENDAS

Olá crianças,

para realizar esta etapa do projeto, clique na seta à direita para estudar sobre parlendas. Faça a leitura e veja quais parlendas você conhece.

Parlendas

Fonte:

http://alfabetizandocomfantasia.blogspot.com/2009/10/cartazescom-parlendas.html

OS PLANETAS

Olá crianças,

Para relembrar a ordem dos planetas vamos executar este jogo que é bem simples, porém bastante interessante.

CLIQUE AQUI: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/10814/sistemasolar.swf

PROJETO TRILHAS - HISTÓRIAS RIMADAS

              E.E.E.F.M. Carlos Drumond de Andrade

    Professora: Lucimara Lopes França

Ano: 2º ano A

    Relatório 

                 Este relatório tem como objetivo apresentar os resultados obtidos com a realização da atividade proposta pelo Projeto Trilhas, através do Caderno de orientações – Histórias rimadas.

            No dia 06 de setembro, iniciei a atividade mostrando aos alunos as figuras do livro: Pêssego, pera, ameixa no pomar e questionando se eles conheciam os personagens que aparecem no livro e ao mesmo tempo solicitando que identificassem as histórias das quais fazem parte os personagens apresentados.

            Durante a apresentação, percebi que as crianças não tiveram dificuldades em reconhecer alguns personagens, tais como: Cinderela, João e Maria, Pequeno Polegar, Os Três Ursinhos, porém Robin Wood e Pastora não eram de conhecimento deles. Acredito que não tenham tido a oportunidade de conhecer essas histórias.

            Prossegui falando que cada página observada apresentava um segredo, ressaltando que era necessário ficarem bem atentos para conseguir descobri-lo.

            Realizei a leitura do texto, procurando evidenciar o ritmo, as rimas e as palavras conforme a orientação. Finalizei pedindo que comentassem o que entenderam. Alguns alunos, imediatamente comentaram que o texto era apresentado em rimas, porém ficaram chateados, pois até este momento não tinham descoberto o segredo.

 Em seguida, dividi a turma em quatro grupos para realizar a atividade com as cartelas de ilustrações que consiste em ordenar a sequência narrativa da história. Cada grupo recebeu as cartelas fora de ordem e deveriam organizá-las. Durante, a atividade passei pelos grupos para observar a maneira como cada grupo decidiu montar sua sequência. Um grupo, por não conseguir chegar a um acordo, permitiu que apenas um aluno colocasse as cartelas em ordem. Dois grupos discutiram qual a cartela poderia ser colocada. Outro grupo dividiu entre eles as cartelas e quem estivesse com a cartela a colocaria no local adequado.

            No momento da socialização, verifiquei que três grupos não tinham conseguido montar a sequência correta e apenas um grupo o fez corretamente. Então, fiz a leitura do livro e pedi aos três grupos que reordenassem as figuras. Ao terminarem perguntei aos alunos do grupo que fez corretamente a ordenação qual estratégia utilizaram para montar a sequência e eles responderam que descobriram o segredo e ficou fácil a montagem das cenas. Questionei se mais algum grupo havia descoberto o segredo, porém a resposta foi negativa. Só após a explicação do grupo que os demais perceberam do que se tratava.

            Como os alunos já estão no 2º ano, a atividade de leitura dos nomes dos personagens foi reformulada. Fizemos a anotação no quadro dos nomes dos personagens e eles foram identificando as histórias às quais pertenciam.

            Os alunos ficaram bastante envolvidos com a atividade e percebi que à medida que iam discutindo as possibilidades para resolvê-las novos conhecimentos se formavam e assim conseguiam concluir com êxito as ações propostas.

            Foi possível verificar ainda que este trabalho permite que os alunos possam recuperar o texto de memória utilizando as ilustrações, ao mesmo tempo em que se apropriam do conhecimento do tipo de texto apresentado, no caso o narrativo. Além disso, os alunos colocam em jogo estratégias de leitura no momento da antecipação do texto a ser lido, ampliando suas habilidades de leitura.

Presidente Médici, 08 de setembro de 2012.

PROJETO TRILHAS - HISTÓRIAS RIMADAS

Fotos Trilhas Histórias Rimadas from

DESFILE DE INSTRUMENTOS MUSICAIS

Olá crianças,

hoje vamos aprender sobre os instrumentos musicais. Clique no link abaixo e ouça os sons produzidos por eles.

 

CLIQUE AQUI: http://www.canalkids.com.br/arte/musica/instrumentos.htm

Vocês vão gostar!!!

HORA DA DIVERSÃO

Olá crianças,

Olha que divertido este jogo que preparamos para vocês.

CLIQUE AQUI: http://www.escolagames.com.br/jogos/quebraCabeca/

E boa diversão!!!

JOGO DAS ADIVINHAS

Olá crianças,

Agora que vocês já conheceram muitas adivinhas, vamos desenvolver este jogo que é muito divertido e você poderá mostrar o que aprendeu.

Bom estudo!!!!

CLIQUE AQUI: http://www.redescola.com.br/software/ualf1038/ualf1038.swf

Leia com atenção!!!

JOGO PISTAS MUSICAIS

Olá crianças,

agora que vocês conheceram alguns instrumentos musicais, vamos participar do jogo Pistas Musicais e testar nossa atenção, memória e concentração.

CLIQUE AQUI: http://discoverykidsbrasil.uol.com.br/jogos/pistas-musicais/

Divirta-se aprendendo e aprenda se divertindo!

SERES OU MITOS FOLCLÓRICOS

Queridas crianças,

Para realizarmos a 3ª etapa do Projeto Gêneros Textuais - Manifestações da Cultura Popular vejam que bacana este quebra-cabeça com seres ou mitos  folclóricos. 

CLIQUE AQUI: http://www.cubinhokids.com.br/jogo-quebra-cabeca-puzzle-saci-perere 

Preencha também a cruzadinha com os nomes de algumas lendas e seres folclóricos para verificarmos os que vocês já aprenderam até o momento.

CLIQUE AQUI: http://dl.dropbox.com/u/98417041/Cruzadinha%20Folclore.htm

Abraços!!

JOGO SISTEMA SOLAR

Olá crianças,

Vamos estudar um pouco mais sobre os planetas? Acessem o link abaixo e aparecerá um jogo interessante que contribuirá para seu aprendizado. Leia atentamente as informações que aparecem durante o jogo.

CLIQUE AQUI: http://www.escolagames.com.br/jogos/sistemaSolar/

Aprender brincando é muito mais divertido!!!

AMPLIANDO O CONHECIMENTO SOBRE HORAS

Olá crianças,

Estava pesquisando algumas atividades e olha o jogo que encontrei. Achei super interessante e uma boa estratégia de aprendizagem.

CLIQUE AQUI: http://www.escolagames.com.br/jogos/aprendendoHoras/

Abraços e divirtam-se!!!!

PROJETO - GÊNEROS TEXTUAIS: MANIFESTAÇÕES DA CULTURA POPULAR

Neste projeto você já estudou sobre as lendas folclóricas. Acesse o link abaixo para aprender um pouco mais sobre os personagens folclóricos.

CLIQUE AQUI:http://www.universoneo.com.br/fund/index.php?task=view&id=183

Agora, assista a este vídeo sobre o Saci Pererê, você vai gostar...

CLIQUE AQUI: http://www.universoneo.com.br/fund/index.php?task=view&id=181

E então, gostou do vídeo? Sempre que quiser poderá voltar a vê-lo.

FELIZ DIA DOS PAIS!

Que este seja um dia abençoado para todos os pais...

FELIZ DIA DO ESTUDANTE!

         Parabéns aos meus queridos alunos e aos que foram meus alunos. Vocês são e sempre serão muito especiais para mim.

        Feliz dia do estudante! E que todos continuem trilhando um caminho de muito sucesso!

        Beijos a todos.....

        Professora Lucimara

FALANDO SOBRE CORRUPÇÃO

Queridos alunos,

Este vídeo foi produzido pela Thallita Hannah França Belchior, ex-aluna da E.E.E.F.M. Carlos Drumond de Andrade, do Município de Presidente Médici-RO. É um ótimo exemplo para completar o estudo do Livro Pra cima de mim não! que fala sobre corrupção.

PERSONAGENS E LENDAS FOLCLÓRICAS

Quer saber mais?

Visite: http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/folclore.htm

Sequências didáticas 3º bimestre.

Esta semana iniciamos as sequências didáticas do 3º bimestre... Não se esqueçam de estudar os conteúdos aplicados em sala de aula... Conto com vocês. Beijos.
Relembrando:
Componente Curricular              Tema
Artes                                            Música
Educação Religiosa                     Convivência
História                                        Folclore Brasileiro
Geografia e Ciências                   Sistema solar
Língua Portuguesa                      Gêneros textuais
Matemática                                 Situações-problema

Bom estudo a todos....

JOGO: LIMPE O RIO

Crianças,

Hoje nós vamos utilizar um jogo para aprendermos um pouco  sobre as causas de poluição nos rios. Leiam as informações com bastante atenção e sobretudo pense no que podemos fazer para minimizar esses problemas em nosso Município.

CLIQUE AQUI: http://www.cnpsa.embrapa.br/jogos/erosao/0-h.html

Beijinhos!

15 DE GOTINHA EM GOTINHA

Olá meus amores,

Vocês gostaram da música De gotinha em gotinha? Acredito que sim. Vou deixá-la aqui para que você escute sempre que quiser.

15 De Gotinha em Gotinha

Beijinhos!!!

BOAS VINDAS!

Olá meus amores!!

Mais um ano se inicia e com ele teremos muito o que aprender.

Vamos juntos descobrir muitas coisas interessantes e reforçar o que já sabemos.

Que bom que você está aqui.

Beijocas!